CLASE 3 - 11-SEP-23
La tercera clase se dividió en dos, en la primera parte el arquitecto terminó el speech de la vez pasada, mientras en la segunda, se usó para revisión de trabajos. En este apartado abordaremos el primer punto y la retroalimentación de mis compañeros; de click aquí para ver la revisión de mi equipo.
EDUCACIÓN UNIVERSITARIA DEL ARQ. AARON
• University of London, UK
• Southern California Institute of Architecture, Los Angeles, CA
• Harvard University GSD, Cambridge, MA
ESPACIO PÚBLICO
Las comunidades marginadas y urbano-marginadas enfrentan escasez de espacio público. Por lo general, porque no se tiene planeación urbana. Las personas llegan a un terreno y se apropian de el sin dejar lugar para banquetas, calles o algún otro elemento perteneciente al espacio público.
Tecnología como siempre.
La tecnología ha sido crítica para el desarrollo de la humanidad, sin embargo, en las últimas décadas las personas se han convertido en zombis digitales, adictos al contenido rápido. Como arquitectos en desarrollo es nuestro deber informarnos sobre nuevas tecnologías que surjan y hacer buen uso de estas.
Los avances tecnológicos nos permiten hacer cosas más complejas en tiempo récord. Por ejemplo, Brunelleschi utilizó 368 formas distintas en ladrillo para construir la cúpula de la Catedral de Florencia en Italia. En la actualidad, podemos crear volúmenes abstractos usando aplicaciones especializadas que nos facilitan los planos seriados necesarios para construir un proyecto, sin tener la necesidad de calcularlos nosotros. Poder llevar estos modelos a escala con máquinas de corte láser o impresoras 3D.
A continuación, veremos los puntos más importantes para corregir en la documentación del análisis de sitio:
Primer equipo (mío)
Segundo equipo
- Alumbrado público
- Transporte público, ubicación de rutas y paradas
- Documentar solo capas relevantes
Tercer equipo
- "No bolitas y palitos" explorar formas de documentación
- Capas con formas, tamaños y coleres para distinguir contenido
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